Drop-in@IPB - Integração e Sucesso Académico dos Estudantes do Instituto Politécnico de Bragança

O projeto Drop-in@IPB tem como principal objetivo a integração e a promoção do sucesso académico dos estudantes do Instituto Politécnico de Bragança através de atividades de mentoria, tutoria pedagógica, cursos online e adoção de metodologias pedagógicas baseadas na prática, contribuindo para a redução dos níveis de insucesso e abandono fomentados pela pandemia de Covid-19.

Calendarização: 02/12/2022 a 30/11/2023

Financiamento: POCH

Atividades

Mentorias para a integração e acompanhamento dos novos estudantes - O programa de mentorias do IPB tem por objetivo contribuir para a integração, sucesso académico e bem-estar pessoal dos estudantes do 1º ano que ingressam pela 1ª vez no IPB. O Mentor fornece informações, esclarece dúvidas e acompanha os primeiros passos dos novos alunos na sua nova escola, ajudando-os a conhecer as suas instalações e serviços, bem como o funcionamento específico do seu curso. Um Mentor pode ajudar igualmente na integração dos novos alunos na cidade de acolhimento, nomeadamente partilhando o seu conhecimento sobre os vários serviços, transportes, e equipamentos disponíveis (sociais, desportivos, culturais, etc.). Um Mentor também pode aconselhar os mentorados sobre o seu percurso académico e sobre a eventual necessidade de recorrerem a acompanhamento pedagógico suplementar em algumas unidades curriculares do curso, dentro da segunda vertente deste programa. Os mentores têm ainda um papel fundamental no acolhimento e integração de estudantes migrantes, refugiados e de outras comunidades com necessidades especiais. As mentorias iniciam-se oficialmente com a realização de uma semana de receção e integração dos novos estudantes, assente num repertório de diversas atividades pedagógicas e lúdicas, que possibilitam aos novos alunos conhecerem o Instituto Politécnico de Bragança e as localidades das suas escolas.

Observatório do sucesso académico - Plataforma que disponibiliza dados agregados aobre o sucesso académico dos estudantes do IPB, assim como através de algoritmos de inteligência artificial permite efetuar a previsão de estudantes em risco de abandono. A identificação dos estudantes em risco de abandono é fundamental para uma atuação proativa da Linha de apoio a estudantes em risco de abandono escolar.

Observatório do sucesso académico - Plataforma que disponibiliza dados agregados aobre o sucesso académico dos estudantes do IPB, assim como através de algoritmos de inteligência artificial permite efetuar a previsão de estudantes em risco de abandono. A identificação dos estudantes em risco de abandono é fundamental para uma atuação proativa da Linha de apoio a estudantes em risco de abandono escolar. Disponível em: https://observatorio.ipb.pt

Linha de apoio a estudantes em risco de abandono escolar - O insucesso académico leva, na maior parte das vezes, ao abandono escolar. Mas existem outros fatores (nomeadamente de cariz sócio-económico) que têm também uma influência determinante nesse desenlace. Tendo como alvo os estudantes pelo observatório como em risco de abandono escolar, o objetivo desta atividade é identificar as causas que poderão estar na origem desse risco, bem como agir, no que à instituição for possível, no sentido de prestar apoio aos estudantes na mitigação/eliminação desse risco. Esta linha de apoio (hotline) funciona nos dois sentidos: o IPB toma a iniciativa de contactar os alunos em risco de abandono (via inquérito telefónico), mas qualquer aluno que se considere em risco poderá tomar a iniciativa de contactar a instituição em busca de apoio. A linha funciona em articulação com o Provedor do Estudante, com o apoio do gabinete de psicologia do IPB, dos serviços de ação social e dos serviços de apoio pedagógico. Telefone: 273303038

Tutorias pedagógicas - Têm como objetivo facultar um apoio suplementar aos alunos (tutorandos), extra-aulas e em complemento (ou com eventual interligação) ao horário de atendimento das Unidades Curriculares (UC). Nas tutorias, os tutores ajudam os tutorandos a ultrapassarem as suas dificuldades nas UCs, aconselhando quanto a métodos de estudo e fornecendo apoio na resolução de exercícios, problemas ou outras atividades previstas. As tutorias fomentam também o estudo regular e ajudam os alunos a manter a conexão às UCs em que sentem mais dificuldades, constituindo um incentivo motivacional extra. Deste modo, as tutorias têm o potencial de contribuir para aumentar os níveis de sucesso académico e, portanto, ajudar a diminuir o abandono escolar.

Desenvolvimento de cursos abertos online em áreas fundamentais da formação - O IPB, consciente da necessidade de uma boa preparação dos estudantes e da relevância que os conhecimentos de base têm no seu percurso académico, pretende criar cursos online no formato MOOC (Massive Open Online Course) para os novos alunos, em áreas fundamentais como a matemática, física, química, geometria descritiva, economia, língua portuguesa, cultura portuguesa, língua inglesa, biologia e informática na ótica do utilizador. Proporcionar-se-á assim aos novos estudantes do IPB a oportunidade de adquirir/consolidar conhecimentos de base, relacionados com conteúdos programáticos pré-ensino superior, considerados fundamentais para a frequência dos cursos em que esses alunos ingressaram. Endereço da plataforma IPB+: https://mais.ipb.pt (disponível unicamente na rede do IPB ou por ligação VPN).

Capacitação dos docentes em metodologias pedagógicas baseadas na prática para a promoção do sucesso académico - Vários estudos referem que as metodologias pedagógicas adotadas têm um papel importante no sucesso académico. Nesta atividade pretende-se potenciar a diversificação de metodologias pedagógicas baseadas na prática, nomeadamente micro-active learning, aula invertida, aprendizagem baseada em jogos digitais ou gamificação e aprendizagem baseada em projetos ou problemas, de forma a potenciar o sucesso académico dos estudantes. A capacitação dos docentes para a adoção correta destas metodologias é um fator chave para o sucesso da sua aplicação, bem como a disponibilização de recursos tecnológicos que facilitem a produção de conteúdos digitais inovadores e que, portanto, facilitem a sua implementação.